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Orientation : l’IFRES ouvre ses portes!

Institut de Formation et de Recherche En Santé
25 rue Balzac – BP 56
61002 Alençon Cedex

Institut de Formation et de Recherche En Santé
Site Universitaire de Montfoulon
61250 Damigny

Samedi 28 janvier 2023, l’IFRES a accueilli 700 personnes lors des portes de ses deux établissements.

Alors que les élèves en classe de terminale sont invités à formuler leurs vœux sur Parcoursup pour leurs études supérieures, l’IFRES a ouvert ses portes ce samedi 28 janvier 2023. L’occasion de rencontrer des enseignants, des étudiants, de découvrir les métiers de la rééducation, de se renseigner sur les formations ainsi que sur la vie étudiante.

Plus de 30 étudiants ont accompagné les enseignants pour faire visiter leurs instituts, partager leurs expériences et renseigner les lycéens, leur famille, et les personnes en reconversion professionnelle.

Au programme :

  • Présentation en amphithéâtre par les directrices de filière des quatre formations (Masso-kinésithérapie, Ergothérapie, Pédicurie-Podologie et Psychomotricité), de nos équipements, de l’admission dans nos instituts…
  • Visite guidée de nos établissements.
  • Ateliers animés par les étudiants pour faire découvrir les métiers de la rééducation.

Du parcours de motricité en passant par les soins de pédicurie-podologie, les déplacements en fauteuil roulant et les massages, tout était mis en œuvre pour que les visiteurs puissent réfléchir à leur avenir, s’orienter correctement et élargir le champ des possibles.

Un grand merci à tous les étudiants et professionnels présents ce jour.

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Eductour

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Instauré à l’initiative de la MSA quelques étudiants mk4 volontaires ont participé au séminaire « eductour » qui a eu lieu en octobre .

Ce séminaire interprofessionnel proposé aux étudiants normands en santé et social, a pour objectifs :

Objectif 1 : Se connaitre pour se reconnaitre : faire évoluer sa connaissance et sa perception du métier des autres.

Objectif 2 : Développer une culture commune du soin.

Objectif 3 : Co construire un projet de santé adapté à un territoire.

Objectif 4 : Mettre en œuvre un projet de santé.

Nous vous proposons de partager ce moment, qui a reçu un accueil enthousiaste et dont l’évaluation est plus que positive à travers un film retraçant la genèse et la réalisation de ce séminaire :

Gageons que l’an prochain nous aurons encore plus d’étudiants volontaires et de filières participantes pour découvrir le travail en interprofessionnalité dans nos territoires.

Projet e-santé : outils connectés

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Ce jour, dans une approche par compétences, c’était la dernière évaluation orale de l’année pour les MK4.

En lien avec le travail sur les CPTS (UE 14) et celui sur l’éducation thérapeutique (UE 24), les étudiants présentaient un outil connecté (UE 22) qui permettait de répondre aux besoins du territoire et de sa population.

Les étudiants ont ainsi montré le transfert des connaissances acquises dans le cadre de la formation socle au numérique en santé des étudiants en santé (arrêté du 10 novembre 22), acquises grâce à leur participation au Mooc Formatic Santé « développer ses compétences numériques »

Un moment enrichissant pour des étudiants placés au cœur de leur future pratique professionnelle, dans une visée de professionnalisation

Le Salon des formations de l’enseignement supérieur

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L’IFRES était présent au Salon des formations de l’enseignement supérieur de l’Orne, le jeudi 24 novembre à Anova, pour présenter ses quatre filières de formation : la Masso-Kinésithérapie, l’Ergothérapie, la Pédicurie-Podologie et la Psychomotricité.

Les étudiants en Pédicurie-Podologie

A cette occasion, les étudiants de l’IFRES et leurs responsables pédagogiques étaient disponibles pour mettre en valeur leur métier, les opportunités, la formation, le processus de recrutement… Tout était mis en œuvre pour que les lycéens puissent réfléchir à leur avenir, s’orienter correctement et élargir le champ des possibles.

Anne-Sophie DELAIR, Directrice, a participé à l’une des 9 Conf’Express sur le plateau TV In sitU. Elle a mis en avant la formation Pédicurie-Podologie, abordés sous les regards croisés et complémentaires de deux étudiantes, d’une enseignante et d’une professionnelle.

Les étudiants en Masso-Kinésithérapie

Les étudiantes en Ergothérapie

Les étudiantes en Psychomotricité

Un grand merci à toutes les équipes pour leur investissement dans cette journée.

Prise de décision collective

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Quelques étudiants en 4ème année de Masso-Kinésithérapie ont participé au projet « Educ’tour », séminaire pilote de formation interprofessionnelle rassemblant les étudiants de différentes filières de formation. Durant cette journée, les étudiants ont rencontré des professionnels du territoire.

Le projet Educ’Tour vise à faire découvrir l’exercice professionnel en milieu rural et à promouvoir le travail coordonné.

De retour à l’IFRES, les « Educ’touriens » ont réalisé, auprès des étudiants de l’IFRES, un exercice de décisions collectives pour élaborer un projet de santé de territoire en lien avec des données du CPTS. Une moment riche d’échange, de négociation, de décision et surtout de réflexivité sur le fonctionnement de son groupe et de soi. Un exercice qui leur a permis de se plonger dans les décisions professionnelles de demain.

Nos étudiants sont revenus ravis de cette expérience et préconisent que cette participation se fasse dès la première année d’études pour faciliter la cohésion et le fonctionnement des travaux de groupe.

Seul on va plus vite à plusieurs on va plus loin !

Première journée interprofessionnelle

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Dans le cadre de l’expérimentation avec l’Université, les étudiants ont assisté à la 1ère journée interprofessionnelle, journée commune d’enseignement concernant les 4 filières de l’IFRES.

C’est un enseignement qui relève de l’unité transversale soins du semestre 3 et qui rassemblent tous les étudiants en 2ème année de Masso-kinésithérapie et en 1ère année d’Ergothérapie, de Pédicurie-podologie et de Psychomotricité.

Une première étape à notre objectif de mutualisation des enseignements communs dans une logique de transversalité et d’interdisciplinarité.